| |
 时 间 记 忆  |
 |
<< < 2011 - 12 > >>
| 日 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
| 20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
| 27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
| |
| 美德是一杯香茗，是一杯美酒，是一朵芳香四溢的鲜花。
…… |
|
|
|
|
 szxz |
|
| 关于美德
美德是什么？恐怕三言两语难以尽述，似乎也没有标准答案。在我看来，美德应是一个人操守言行的总和，是人格素养的标竿。美德似碑，默然耸立，感召他人；美德似冰，高洁无暇，净化心灵；美德如河流，愈深愈无声，润泽精神的家园。
…… |
|
|
|
|
szxz |
|
| 春节团圆
|
|
|
|
szxz | |
|
|
|
|
|
szxz |
|
|
|
|
|
szxz |
|
|
|
|
|
szxz |
|
第一：智慧；智慧是最重要的美德，这种美德引导其它美德。智慧带来良好的判断力，它能使我们做出明智的决策，这些决策无论对于我们自身还是其他人都是有利的。智慧告诉我们如何将其它美德付诸实践——什么时候行动，怎样行动，当不同的美德发生冲突时如何进行平衡。举个例子来说，当诚实地说出真相将有损于某个人的感情时，不同的美德就发生了冲突。智慧能使我们正确地辩别事物，明白什么是生活中真正重要的，并给出优先次序。
第二：公正；公正意味着尊重所有人的权利。黄金规则是公正的一条准则，可以在世界范围内的文化和宗教里找到，它引导我们对待别人就像希望别人对待我们样那样。我们既然生而为人，所以公正同样要求我们尊重自己，也就是正确地关注我们自己的权利和尊严。在学校的品德教育课上，人们总是把精力集中在公正上，因为它包含许多人与人相处的美德——礼貌、诚实、尊敬、责任心、宽容。
第三：坚忍不拨；这种美德常常被人忽略。坚忍不拨能使我们在面对困难时做我们应该做的。在生活中，正确的决定往往是很难做出的。有一句格言这样说：“当你坚持不懈时，困难将离你而去。”正如教育学家詹姆斯.斯滕森观察到的，坚忍不拨是一种内在刚毅，它能使我们克服或忍受艰苦、挫败、困难和痛楚。
…… |
|
|
|
|
szxz |
|
由于德国人面临着价值和道德沦丧的危险，我们必须在公众当中达成最低限度的道德共识。我们需要一种公共道德。就是说：我们整个国家必须意识到转变的必要性。要想长期维护8000万国民的尊严、自由和其他基本权利，那么，所有这8000万人需要拥有一种共同的秩序。而这种秩序不能单靠宪法和法律来确立，它也需要每个人负责任地行事。忽略了义务，我们的权利将无法长期得到保证；没有美德，任何一种自由公民的社会都无法长期维持下去；而如果缺乏教育的现象长期持续下去，就不会再有美德。 马里昂·登霍夫伯爵夫人谈到：“毫元约束的自由会导致野蛮和犯罪。任何社会都需要一些约束。没有规则、传统和关于行为规范的共识，任何共同体都无法存在。”我要补充一句：没有美德，我们将无法和平共处。 在过去，只要有约束力的或者人们觉得有约束力的传统、学说和意识形态尚存，许多人还是能够把它们当作依据的。
…… |
|
|
|
|
szxz |
|
| 上海社科院青少年研究所最近在上海青少年中作了一次调查,结果让人大吃一惊:16%的人认同“捡到钱后可以私分”，37%的人认同“可以不让座”，46%的青少年认同“诚实就是吃亏”的观点。因此，人们不禁会 发出感慨：传统美德难道会在当今的青少年一代中“失传”？
青少年道德观念受家庭和社会影响
曾几何时，校园里回荡的是“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这带着稚气但又非常纯朴的歌声，而现在充斥双耳的是周杰伦的“为你弹奏肖邦的夜曲，纪念我死去的爱情”；曾几何时，学校组织学生一起观看《妈妈，再爱我一次》，看完后一个个哭得像个小泪人似的，而现在周星驰的《功夫》好像更符合学生对于“无厘头文化”的追求。
…… |
|
|
|
|
szxz |
|
首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/4页 10篇日志/页 转到： |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
继凯文.柯斯特纳的《与狼共舞》之后，梅尔·吉卜森的一部自编自导自演的《勇敢的心》在奥斯卡典礼上再次向人们展示了一个好莱坞才子梦想成真的故事。