浙江某高校将于2006年11月初迎接教育部对其进行教学水平评估，早在一年前，该高校就积极准备迎接教育评估，并且为教学水平评估做了充分的准备和出台以确保评估顺利而的一系列政策：

    一、学校成立评估领导小组，评估督导小组，领导整个评估工作。评估口号：“保优秀，争示范！”

    二、全校教师利用一切上班之后、下班之前的所有空闲时间，开始着手根据评估标准，补齐近年来的相关教学材料。包括教案、教学计划、教学成果等等。
    备注：以上工作若教师完成不了，则有权要求学生不计报酬免费为教师帮忙，其中学生干部必须优先参与。

 

    三、所有教师放弃2006年暑假休假机会，全部到学校加班，加班内容，继续根据评估，补相关材料（注意是补，就是说，本来是没有的，要评估了，得弄出来，造假？）

 

    四、学校以系、教研室、各智能部门为单位，将近年工作计划、总结、成果等统一按照评估要求，进行补造，并集中汇总到学校评估办，评估办对材料补造情况，评选优秀部门，并给予金钱奖励。

 

    五、在评估前，马上补建“学生党员之家”“学生校内实践基地”等一直没有搞的一些校内机构。（呵呵，为评估嘛，本来舍不得花的钱，现在少吃几顿就有了~）

 

    六、专人制定评估期间的专家检查路线图和接待方案。原则，哪好看带哪去看，哪好吃安排哪里吃。

    七、所有评估期间要上的课，必须在评估前一周上一次，进行提前彩排、演习，确保评估期间，专家听课不出意外。老师上课前必须说“同学们好！”、下课前说“同学下次再见！”，所有学生必须配合，即使提前上过了这堂课。特别提醒，评估专家听课时，学生不得向老师提问，以防授课老师回答不了。

 

    八、提前编写教师版和学生版的《评估手册》，并集中组织学习，且进行考试，所有教师、学生，凡在评估期间被抽查，且回答合格者，给予人民币奖励，凡回答不合格者，*无赦！

 

    九、所有学生必须服从有关系部的安排，或补写原先忽略的论文，或补些作业。个别系部因为一些学生实训材料等丢失问题，且由学生无条件补齐，否则以没有完成处理。

 

    十、评估前最后几周周末，全校教师集体加班，学生技能培训等事宜可安排到周末进行，以防止老师无聊孤独。
 

   十一、所有教师必须无条件接受学校安排，加班等待评估通过后，给予4位数的人民币奖励；所有学生则必须配合老师工作，帮助老师造材料，并且不得向外透露学校迎接评估细节，凡评估期间被问话了解合格者，也给予人民币奖励，否则学校很生气，后果很严重！

    以上主要条目最终解释权归学校评估领导小组所有！

   

    P.S.：面对这些情况，全部为我了解后的真实情况叙述，整个评估准备过程绝非以上这么简单，更加具体，更加详细，充斥满了造假、应付的总体基调。

 

    当世界真正的名牌大学，优秀大学，在向全世界宣告，他们学校培养了多少国家领导人、培养了多少商界精英、培养了多少诺贝尔奖获得者的时候，中国的高校，在向全世界宣告，我拥有最大最豪华的校园、图书馆、行政大楼、高尔夫球场……

 

    真正好的大学以培养优秀人才为终极目标，中国大学以地区规模老大、硬件老大，地区示范等这些虚荣的为努力主体。这就是差距。

 

文/徐彦